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这有一个大象山“缘起”的故事，想讲给你听

向天笑

2020-12-18 11:27 来源：未知

每个家长都期待孩子成功。

拼学区房、报辅导班、刷才艺，全球采购练习册......家长拼命复制前人的经验，他们似乎觉得，只要在硬件装备上做到和“学霸同款”，孩子就能够得到成功。

但现实的情况，并非如想象中的美好。

上千万拼来的学区房，把一家子送进了逼仄局促的环境；

节衣缩食给孩子报的辅导班，还得软硬兼施的督促他认真听讲；

五花八门的才艺课，家长要风雨接送不算，还身先士卒给娃打样，结果依旧难逃亲子关系破裂，家里鸡飞狗跳。

因为很多家长不知道，对孩子来说，世界的美好是简单的。

精致而高级的玩具，不会带来比泥巴树枝更有趣的体验；高科技的AI技术再炫目，也不会比亲子陪伴更能给他们幸福感；就算Copy到全世界最牛的教育秘笈，他们也不会“乖乖就范”走上爹妈布置好的“成功之路”。

教育原本没有捷径，渴望成功但盲目的家长以为有，然后他们避重就轻地选了一条看起来容易操作的流水线道路，亲手把孩子放上“内卷”的生产线，送往平庸。

少有人会问，儿童需要怎样的教育？

今年中考改革出台增加了美术，家长很焦虑，急于为孩子找新的解决方案。艺术培训机构大批上线，网上随处都能看到廉价的美术速成班，却成了刚需。美术考试，非但没让孩子得到美育，反而成了又一项需要突击的负担，花钱花时间做成了无用功。

纪伯伦说，“你可以给孩子你的爱，而不是你的想法，因为他们有自己的思想。”家长渴望孩子成功，却用自己的眼界和认知禁锢成功，用“速成班”毁掉孩子们的好奇心、想象力、创造力，和他们可能有的未来。

最近有个妈妈发了一个视频，她刚上初中的女儿在讲台上，对着一个PPT侃侃而谈，阐述自己一件雕塑作品，设计思想丰富，非常惊艳。

这个妈妈选择的，是“一个学期只做一件作品”的美育机构。每节课结束，都有家长因为看不到即时的成果退费，她的坚持让孩子不仅学习了艺术创作，还培养出了一套设计思维。美育不单纯是能画两笔，而是完成了能思考、想象、行动的Designer Thinking。

半年做一个作品，是艺术创作的节奏；十几年培养一个人，是教育应有的节奏。时间赋予生长的力量，也给生命的丰富更多的空间。

在VUCA的时代，我们为儿童提供的教育不能只着眼当下，更要为未来而设计。放慢的脚步，创造一个更多体验、发现与成长的空间，是大象山幼儿教育的初心。

"大象山，设计幼儿教育"

大象山，包含了两个词：

一个是大象，一个是山。

大象，《辞源》解释为世界万物的本源，在中国传统文化中指的是「道」，也是哈佛大学的校训里的「真理」。

教育的目标是追寻「真理」，幼儿教育者的目标，则是万物启蒙、格物以致知。大象山幼儿教育的创办者，希望通过自然探索、丰富的体验，帮助孩子建立与大千世界的联接，获得抵达「真理」彼岸的能力。

而最优质的的教育应该是「大象无形」，不拘泥于形式。以儿童为中心，关注个体发展，无色无形，润物无声的，不困于外物，帮助每个孩子获得个性化发展、以及对生命的热爱。

《道德经》说，「执大象，天下往」。大象的第三层意思，代表着一种期待，期待这个幼儿教育的空间能成为孩子、家长与老师都向往的地方，不拘一格的教育资源得以流动，并形成生态，滋养万物，生生不息。

大象山的「山」，是「仁者乐山」的山。

教育的目标不是培养精致的精英，但还是生产出很多聪明却自私冷酷的人。啃老、虐猫的新闻层出不穷。因为很多人包办孩子的学业，却忽略陪伴和价值观的培养。疏离的亲子关系，功利化的教育路径，把孩子逼成了「独夫」。

我们希望幼儿教育可以如山一样包容，让每个在大象山成长的孩子都拥有仁爱精神，拥有对世界的共情力，不只关注自己，还能「见众生」，成为有梦想和目标，可以推动世界改变的人。

"大象山幼儿教育模型"

大象山幼儿教育的目标，是让儿童拥有未来幸福的能力。所以大象山幼儿教育内核是，为未来教育、为生命教育，为幸福教育。

为未来教育，要让孩子具备应对未来能力。

美国作家托尼·瓦格纳在《为孩子重塑教育》里说，培养一个人“持之以恒”的方法，不是靠默写背诵，就算逼着孩子学会方程式，也并不能帮助他们学会如何解决真实世界的复杂问题。2020年的病毒与全球化的停滞让我们看见未来的不确定性，面对快速迭代的未来，孩子们需要的不再是单纯知识的积累，因为知识的保质期短暂，他们需要拥有思辨力（批判性思维）、学习力、行动力，以应对未来的挑战。

为生命教育，是培养身心健康的孩子。